四个回归相关论文
进入新时代，面对百年未有之大变局，如何适应新要求做好高校思想政治工作，成为新时代高校面临的新课题、新任务。“四个回归”视域下，文......
坚持“以本为本”、推进“四个回归”为新时代高校本科教育改革发展提供了根本遵循，是新时代中国高等教育内涵式发展的最新指导，更是......
立德树人是高校的立身之本,高校要落实立德树人根本任务,就要发挥好“思政课程”和“课程思政”的协同育人效应,架构出专业课教学......
情商是一个人管理自己情绪和处理人际关系的能力.分析“00后”医学生情商现状发现,一些学生存在认知欠缺,角色转换不到位;情绪复杂......
高等教育把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准高等教育.在迫切提高计算机高等教育质量的前提下,“回归常识、回归本......
[摘 要] 本文总结根据推进“四个回归”和“三全育人”的工作要求开展的针对性的尝试与研究。在德育工作中建立了党员责任区与导师......
文章首先深刻阐述了“四个回归”背景下的专业应用型人才培养的相关概述,其后分析了应用型人才培养的主要思路,最后提出了一系列人......
众所周知,四个回归指的是回归常识、回归本心、回归初心、回归梦想,但如何把“四个回归”合理巧妙地运用到独立学院师德师风的建设......
为适应建设创新型国家需要,2018年教育部决定实施“六卓越一拔尖”计划2.0.该计划得以实施的一项重要条件就是全面落实“以本为本......
期刊
[摘 要] 学籍管理是高校人才培养的重要组成部分，是落实国家政策的必然要求，是依法治校的坚实基础，是保障学生权益的重要措施。高校学......
高校要进一步转变理念,做到“四个回归”,即回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想.重塑新时代校园文化阵地建设,不仅关系到中华......
陈宝生部长2018年6月21日在新时代全国高等学校本科教育工作会议上发表了题为《坚持以本为本、推进四个回归,建设中国特色、世界水......
2018年9月10日,全国教育大会在北京召开,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话.习近平指出,要深......
摘要：新媒体时代的到来，新的传播者与传播内容、新的传播渠道与传播效果，新的传播环境逐渐解构传统新闻的生产与传播方式，在新媒体的影......
期刊
高校一、二课堂均是高等教育重要的育人环节,二课堂作为一课堂的延伸和拓展,承担着提升学生综合素养、激发潜能、提高创新创业能力......
学生管理工作是高校教育教学工作有效开展的重要保障,培养高素质人才是高校教育教学工作的重点和核心任务;做好学生的“护航人”是......
改革开放40余年来,我国的本科教育虽然取得了令人瞩目的成绩,但也存在不少问题.在这样的背景下,以习近平同志为核心的党中央着眼于......
期刊
教育部在2018年的本科教育工作会议中提出,应该坚定落实“四个回归”,并且将其作为高校改革的基础.此外,高校改革进程的推进也提出......
教育部部长陈宝生在“新时代全国高等学校本科教育工作会议”上提出,要坚持“以本为本”,推进“四个回归”,把人才培养的质量和效......
2018年新时代全国高等学校本科教育工作会议召开期间,对新时期下中国特色社会主义思想进行了详细的阐述与说明.不仅如此,还对日前......
基于“四个回归”导向的本科教育教学综合改革是新时代背景下国家教育导向的基本体现,也是促进高等教育内涵式发展的必然途径.对改......
以《土力学与地基基础》课程教学为基础,提出并实践了符合教育目标分类学认知规律的"六环节一循环"的专业课教学模式.通过对比新旧......
“以本为本,四个回归”思想的确立,为我国高校教育明确了改革的方向,体育教育作为教育的重要组成部分,首当其冲。文中参照“四个回......
摘 要：高等教育的发展时刻处于现实与理想的交织中，在当前中国国情下，高校的发展往往趋于政策因素，而没有培育真正的核心竞争力。重视......
摘要 以“四个回归”“双一流建设”“双万计划”为时代背景，结合森林工程一流专业的建设，注重学生以自我学习为主，培训学生的思维能......
摘 要： 教育以人为核心，深入思考并坚持“以人为本”推进回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想的“四个回归”是高等教育的根本。......
以本科教育为本,回归大学的本质职能,是高等教育人才培养的核心。在此背景下,通过对当前高等教育模式的分析,找出存在的不足。坚持......
“四个回归”让高等教育回归其本质职能,把“培养人”作为高等教育的根本任务。医学影像技术专业立足“四个回归”,通过加强学生和......
文章首先分析了高校学生社区社会实践遇到的困境,然后阐述了高校社区社会实践过程中需要走出的三大误区,即走出社区社会实践过程中......
为更好破解大学生网络思想政治教育的难题,进一步夯实大学生网络思想政治教育,本文从强化'四个回归'、科学理念树立、高等......
6月21日,教育部在四川成都召开的新时代全国高等学校本科教育工作会议中强调,坚持"以本为本",推进"四个回归",加快建设高水平本科......
根据教育部高等学校本科教育会议提出的“以本为本”、“四个回归”的指导思想,为提高高等学校教学质量,课程教学改革已是迫在眉睫......
当前“坚持‘以本为本’、推进‘四个回归’”的工作要求和大思政的工作格局,对高校辅导员的思政工作胜任力提出更高要求。辅导员......
高校心理健康教育是德育与思想政治教育工作的重要组成部分,近年来,国内高校对心理健康工作日益重视,并已取得了积极进展,但同时也......
回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想,这"四个回归"是对高等教育发展基本规律和基本逻辑的通俗表达,对医学本科教育具有十分重......
我国高等教育历经改革开放40余年推进和发展,取得显著的成效,人才培养红利已经造福于全国、全球,为人类社会发展贡献了中国力量,为......
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6月21日,教育部在四川成都召开的新时代全国高等学校本科教育工作会议中强调,坚持"以本为本",推进"四个回归",加快建设高水平本科......
目前,中国的高等教育总体仍滞留于量的扩张的发展模式,不能很好地适应高质量发展的人才培养需求。2018年6月教育部本科教育工作会......
“以本为本、四个回归”理念作为新时代高校本科教育的基本遵循,是新时代中国高等教育内涵式发展的最新指导,对高校思政教育工作的......
高等教育的任务驱动式教学法可以对大学生进行合理“增负”,同时对大学教师自身政治素质、业务能力、育人水平提出新要求。在《经......
围绕"立德树人"的根本任务,分析"四个回归"大环境下常德职业技术学院会计专业的人才培养目标定位和办学条件,充分挖掘高职会计专业......
本文对数学与应用数学专业创新与应用型人才培养做了深入的研究,详细阐述了"四个回归"指导下数学人才培养的理念,人才培养的格局与......
当前本科教育的发展依然处于扩张的态势,该发展模式与高质量人才培养需求存在很多矛盾。教育部于2018年6月提出本科教育"四个回归"......
大学是思想文化的前沿阵地,深化教育改革,应注重其内涵建设,坚持"以本为本",推进"四个回归"是新时代高等教育的要求。深入解读四个......
以“汽车安全工程”课程教学为例,坚持“以本为本”,推进“四个回归”,提出构建知识点间的关联与体系、计算机虚拟现实与实验等手......
本科教育是大学教育的根本与基础,直接影响高校人才培养的质量。本科教育必须坚持以本为本,推进四个回归:回归常识、回归本分、回......
